Aqui te pillo aqui te…

Sin objetivo, sin proyecto, sin expectativa. Simplemente por hacer… clavó unos cuantos clavitos y despues siguió con la bici… Es la ventaja de tener ambientes preparados para que cuando surja el impulso, la idea y la necesidad esté el material disponible.
Siempre me acuerdo de Picasso que decía que trabajaba en el taller cada día a todas horas, para que, cuando llegara la inspiración le pillara pintando.

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Taller de cine II

Seguimos con el Taller de Cine los martes. Ya estan en la fase de rodaje, escribieron el guión y trabajaron los personajes y actores, el equipo de rodaje, trabajó las localizaciones, tipos de planos, luces, storyboard, etc. Y ahora ya todos juntos trabajan en el rodaje!!!

Se lo toman en serio aunque hay momentos de caos, que bienvenidos por que nos ayudan a trabajar limites, necesidades, etc. Los suyos y los nuestros.

Aqui teneis alguna imagenes:

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Aqui ensayando el texto de guión.

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Equipo de sonido

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Nos ha impresionado su interés, más de unos que de otros, pero respeto y ganas estan poniendo, y eso que esta fase puede llegar a ser un poco tediosa. Si les preguntan se lo pasan en grande!

 

Mapas de juego

Este es un mapa para planear cómo llegar al banco. No quedó claro si lo iban a atracar o necesitaban coger una cosa que había dentro que era importante para ellos, tipo l apiedra filosofal o similar…

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Cuando emepzaron a hacer mapas entendí que era un paso más (o un paso de reafirmación) para llegar a la lectoescritura. Empiezan gateando, haciendo rodar coches por el suelo, trenes, haciendo circuitos en la arena, y dibujos con un palo, a hacer correr coches por circuitos, etc… y ves como trabajan la coordinación oculo-manual. Pasos previos a la lectoescritura, tan importante y que nos pasa tantas veces desapercibido.

Cuando hacen mapas también trabajan la inteligencia espacial, la sintetización de información, orientación, la geometría, dimensiones, etc.

Presencia

Cuando les ofreces tu presencia ponen toda su energia en hacer lo que les nace, con lo que vibran, en construirse así mismos, en ir más allá, en traspasar sus límites y sus miedos.
Cuando les ofreces tu presencia autentica no tienen que usar su energia elaborando estrategias para que les mires, les atiendas, les escuches…
Cuando les ofreces tu presencia auténtica no dudan de ser amados, refuerzan su autoestima y confianza.
Cuando les ofreces tu presencia auténtica les das el mejor regalo: AMOR.

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Construyendo en la naturaleza

Ahora que se acerca el buen tiempo y ya que vivimos en un paraiso natural, cada mañana intentamos hacer una excursión, larga, corta, o improvisada. A veces es un paseo, a veces con bicis, a veces en silencio, a veces se llevan juegos en una mochila, o herramientas…

Hemos visto que en la naturaleza la imaginación se dispara, yo creo que es por la mezcla de movimiento libre, material desestructurado, y espacio harmónico. Creo, cada vez más, que estos son los ingredientes básicos para que el niño se sienta bien y se dé el aprendizaje o desarrollo sano. Y todos esos ingredientes se dan en la naturaleza.

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Espacio en la pared

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Como en casa no colgamos los dibujos de los niños, Aran se ha buscado la manera de colgarse el suyo del cual estaba muy orgulloso. Y no nos ha dicho.. Mira mama! ni nada parecido… Lo ha colgado y ya está. Así nos lo hemos encontrado.

Fui a un curso de educación creadora en el que explicaban que es importante no colgar los dibujos ni valorar el resultado del dibujo, aunque positivo, con el típcico: muy bien, o que bonito…  Por què? Por que entonces estamos dando más valor al resultado que al proceso creativo, los niños se enganchan al te gusta? está bien? y al muy bien!! y muchas veces pierden el interés por lo que sienten en el proceso creativo por que buscan la satisfacción del aplauso por el resultado o la aprobación del adulto.

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Juegos sorpresa

20170217_102129En Navidades nos cayó del cielo este regalo, lo compramos pensando que era un juego tipo mecano para construir coches de piezas fáciles, para Auró. Lo compramos deprisa y corriendo en el último minuto, y resulta que al final, es con el que más juega y le divierte, siempre después de los cliks, claro. Además resulta que trabaja con piezas triangulares y cuadradas imantadas y puede hacer construcciones libres pero también hay unas fichas que te dice como construir figuras geométrica, coches, casas, etc…

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Acuarelas

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Pintar con acuarela siempre ha sido un tema pendiente para mi, quería que ellos tuvieran a mano material de acuarela para que se familirizaran con él y con este medio de expresión. No funcionaba demasiado, sólo cuando yo lo sacaba hacían un poco pero sin más. Sin interés real.

Hice un taller con Diraya y la educación creadora y entendí la importancia de tener el material adecuado y de calidad para hacer cualquier cosa. Sinó es fácil que deshechen ese medio de expresión pensando que no les sale, no es fluido o no obtienen el resultado por que el material les condiciona, y no permite usar la pintura, acuarela o barro como debería.

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