Figuras geométricas

Estos días estamos trabajando las figuras geométricas, parece que sobretodo el mediano, de 6 años, está muy interesado.

Todo empezó por que encontré este dibujo… arrugado en su montón de dibujos.

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Y pensé que quizás era un interés que se mostraba sutilmente… así que decidí tirar de este hilo que me dejaba Aran(6), con la convicción que si no fructificaba no instiría, ni manipularía.

Les propuse hacer un juego con las figuras geómeticas, un juego de “memory” pero hecho por nosotros, construir el juego y luego jugar.

-Vale!… pero… que son las figuras geométricas..

Y aqui empezaba la aventura. El mayor (8) quiso apuntar las figuras que íbamos a trabajar…como si fueran apuntes… y yo le expliqué por que se llaman como se llaman. Triángulo: por que tiene tres ángulos, (y tres caras), etc.

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fig geometricas 3.jpgEscribimos las básicas y aprovechamos las plantillas de figuras que nos recomendaron en el curso de dibujo que hacen con su padre on line.

El mediano tambíen empezó apuntando algunas figuras y luego las pasamos a fieltro y el pequeño y el mediano las recortaron, hicimos el memory encolándolas en cartones cuadrados y jugamos, un buen rato.

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Cada figura que salía yo la nombraba, así poco a poco, el pequeño (3), y los demás, se han ido familiarizando con los nombres.

Al día siguiente después de hacer un par de partidas al memory, el mediano me pidió jugar a un juego de figuras geométricas que no fuera el memory… y rescatamos este juego que compramos cuando el mayor era más peque. Se llama Bloques lógicos.

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Es un juego en el que hay  las  4 figuras básicas, de dos tamaños, dos grosores y tres colores. Hay cuatro dados, al tirarlos te dice cual te toca coger, por ej.Triángulo, rojo, grueso, grande.

Cada uno va tirando los dados y cogiendo del montón la figura que los dados le describen, al final quien tiene más figuras “gana”. A medida que avanza el juego quedan menos figuras y puede ser que  la figura que los dados te indiquen ya no esté y la tenga algun jugador en su montón.

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Al final nos hemos olvidado de contar las figuras de cada uno y con las figuras que tenía cada uno han hecho una construcción (idea de Ot).

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Mientras hacía la comida, y el mayor leía y el pequeño jugaba a cocinitas, el mediano me ha pedido que jugáramos en la pizarra con las figuras, quería contar cuantos lados tenía y apuntar la cifra. Las ha acabado coloreando y decorando.

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Lo que más me ha sorprendido es como tirando de un hilo que había dejado Aran, siguiendo una pista de un dibujo, hemos descubierto este interés por la geometría. Su interés por las mates ya había sido detectado, pero por el lado más de cálculo, ahora parece que la geometría toma más protagonismo. Podría haber sucedido perfectamente que no hubiera pasado de una propuesta o del juego del memory y después caer en el olvido.

Es lo que hace interesante esta maner de educar, tu abres una puerta ellos deciden cruzarla, cerrarla, dejarla abierta para otro momento.. Es importante estar atentos y presentes para no manipular, no forzar y sobretodo entender y captar los mensajes sutiles de sus intereses. Sabiendo que algunos se nos espacapan y que si son intereses profundos volveran a dejarse ver en otra ocasión.

Hemos trabajado lectoescritura, mates (geometría), memoria, asociación imagen-cifra-nombre, clasificación, diferenciación según atributos, sucesiones, lógica matemática, etc.

Recuperar el juego de bloques lógicos me ha encantado, para mi, el que más ha aprendido ha sido el pequeño, pero como el aprendizaje es invisible a los ojos tantas veces, a saber lo que han aprendido los otros dos, lo que seguro sé es que lo han disfrutado mucho.

Hay varias maneras de jugar, si buscáis por internet seguro que encontrais otras formas.

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