Por primera vez, ayer, hice una clase de matemáticas tal cual. y en parte estoy triste porque el interés no ha nacido de una necesidad auténtica, sino de la presión del exterior.

Es muy normal que en el parque, extraescolares, o entornos con niños que van al cole, le pregunten a mis hijos a qué curso van, a qué cole van, etc. Ellos responden con naturalidad y sin esconderse que no van al cole, que estan en casa. Entonces despiertan diversidad de reacciones, desde curiosas y inocentes hasta burlescas y con intención de ridiculizar. Hasta ahora lo llevaban bien, los tres, hasta ahora. Ahora el mayor siente que se ríen de él y lo pasa mal, empieza a evitar estas situaciones, dice que no quiere mentir y su estrategia se basa en no acercarse a niños que van a escuela… Pero a veces es inevitable, entonces me pidió que le enseñara las tablas de multiplicar por que lo que comunmente le preguntan en tono ridiculizante es si se las sabe, o directamente le preguntan una multiplicación… Se pone nervioso, dice que no sabe y recibe risas y comentarios que le hieren.

Así que, precisamente él que las mates ni fu ni fa, por ahora, nos ha pedido clases de mates, específicamente operaciones. Y así es cómo, tras una charla de no tienes por que hacerlo, trabajaremos la seguridad, bla bla bla… sin éxito, empezamos a hacer clases de mates “magistrales” en las que yo les enseño, Intento partir de material manipulativo, pero él ya está memorizando las tablas por su cuenta.

Los otros dos se añadieron a la clase, a Aran le encantan las mates así que rápido se le despierta el interés, y Auró (4) estuvo un ratito atento , en las sumas i restas, luego jugó a sus propios juegos con el material manipulativo, a construir granjas, torres, etc.

En sus ratos libres, de no hacer nada concreto, Ot(10) me pide multiplicaciones, yo le pongo en una hoja un listado de multiplicaciones y él las hace de memoria y si no se acuerda con las regletas. De momento las regletas son el material que tenemos, que nos va bien, tendré que averiguar si hay material más adecuado para esto.

Se ha colgado las tablas en el armario para ir memorizando… está claro que motivación tiene.

Lo que me entristece es que no nace de un verdadero interés, sino de la presión externa, pero acompañar esto también forma parte de acompañarlos en su camino y no querer que escojan el que nosotras queremos. Él ha elegido éste, yo le acompaño.