Cuevas de Altamira

20170411_0026En nuestro viaje en furgoneta del pasado abril nos fuimos hasta Cantábria a dormir en los acantilados de Tagle, a visitar el Parque de la Naturaleza de Cabárceno, y a descubrir las Cuevas de Altamira. Una visita que teníamos pendiente todos y que completaba nuestras visitas al Museo de Arqueología de Barcelona.
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Altamira representa para nosotros como un big bang en nuestra excursión a través de la creatividad, la representación y la expresión artística. Como estamos siguiendo el curso de dibujo online (a nuestro ritmo!) y adentrándonos en la historia del planeta (que no de la humanidad a secas), el Museo de la Cuevas de Altamira con sus exposiciones y con la espectacular recreación de la cueva, la Neo-cueva (la cueva está cerrada al público en general para mantener las pinturas originales) era un destino perfecto para que nuestras aventuras en furgoneta tuvieran además una regusto a experiencia única, vital y didáctica. Ver en todo lo que nos rodea oportunidades para aprender significa poder relajar la idea mental de contenidos estructurados por edades o de currículum a completar.
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Viajar ya forma parte de abrir la mente a experiencias nuevas, a perspectivas diferentes y vivencias profundas. Y las pinturas ancestrales, los métodos pictóricos de nuestros antepasados, su adaptación al entorno y su motivación creciente para entender la naturaleza y los animales han sido un viaje en el tiempo, un entrar en las entrañas de la tierra para descubrir esa mirada limpia, que es también la de los niños, que se identifica y funde con el entorno a través del arte.

Acercándonos a los animales

_DU_2236Vivimos en medio de la montaña, rodeados de fauna libre y espectacular: corzos, jabalíes, zorros, tejones, jinetas, liebres y todo tipo de aves, desde rapaces a petirrojos. Somos conscientes de que, de la cadena, nosotros somos el máximo depredador, y los animales seguro que lo saben. Pero estamos enamorados de ellos, de todos y todo tipo, y a la mínima oportunidad que tenemos nos apuntamos a descubrir animales nuevos y acercarnos cuanto podamos para conocerlos mejor. La etología, o estudio del comportamiento de los animales, es con diferencia la pasión de Ot; hojeando libros de fauna y viendo documentales se ha convertido poco a poco en un experto en casi todotipo de animales terrestres, aves…

_DU_2256Hace poco fuimos con las familias homeschooler al CAN, Centre d’Apropament a la Natura (Centro de Acercamiento a la Naturaleza), donde Bernat nos guió por todos los rincones de la Granja que está en Navàs (Bages). Yo no tengo muy claro que me guste mucho ‘visitar’ animales encerrados en espacios delimitados para su observación, como Sigean o Cabárceno (tenemos esos post pendientes) para decir los dos parques grandes donde hemos estado, pero tengo que decir que para los niños la experiencia es espectacular, emocionante y muy didáctica, más si los animales son su pasión.

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Bernat nos comentó que la gran mayoría de los animales que tienen en el CAN los han rescatado de situaciones desfavorables y los han recuperado, muchos no pueden cazar por si solos ya que los han alimentado des de siempre y ya no tienen instinto. Tenía en esos momentos un Gran Duque en el brazo, un ave formidable y de aspecto fiero que ya no tenia ganas de salir volando y perderse en el bosque.

Hemos hablado con ellos de la contradicción inherente entre cautiverio y supuesta libertad o semilibertad (de movimiento, faltaría más!). De hecho, por la tarde volviendo a casa me decía Ot que a los gamos en realidad les gustaría más el bosque enorme que hay al lado de su cerco. Y es que los límites y fronteras son cosas de hombres (al menos de algunos) y no de animales, ya se espabilan ellos con cadenas alimentarias y estrategias de defensa, nidos, madrigueras, nidos y migraciones, estaciones y épocas de apareamiento…

Jordi

Remodelando el taller

20170514_0002-webEl bricolaje es una de esas actividades importantes, donde los niños parecen desaparecer en sus proyectos y diseños, estrategias creativas y manipulación con las manos. Han concebido cosas con una funcionalidad evidente como mesas, colgadores, casitas para pájaros y ratones de campo; y otras más simbólicas como teléfonos, cámaras de fotos y armas varias… A menudo nos sale bajar todos al taller, a mi porque necesito arreglar algo o hacer una granja de encargo, pero a ellos, aunque tienen algunos proyectos empezados, bajar al taller se convierte en una aventura. Pero teníamos un problema de espacio y orden.

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Así que hemos decidido remodelar el taller para crear un espacio de bricolaje para los niños. Ya hace meses que tenían su espacio a cubierto pero sin cerrar, sus herramientas y proyectos desordenados y sucios de polvo. Hemos hecho una reunión de diseño de espacios, hay cosas que se pueden mover (muebles, estanterías, mesas de trabajo…) y otras que no. Así que han decidido escoger la pared del fondo donde hay una madera que les servirá para colgar las herramientas, qué listos! y el pequeño banco de trabajo (que tiene los días contados  pero de momento es muy importante) en una esquina. Así podemos trabajar uno en la mesa y otro en el banco! El mayor, Ot (ya tiene 9) trabaja donde yo, o sea que hay espacio de sobra. El mueble donde yo guardaba mis herramientas ha sido el primer descarte, por volumen y dimensiones. O sea que hemos decidido montar uno rojo de Ikea que teníamos en el desván des de hace 6 años y ponerlo en el pasillo. Ha quedado perfecto y no molesta. Cuando tengamos todas las herramientas en su sitio os lo enseñamos.

Primer tanteo con la mecánica

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Unos días atrás se nos estropeó la sierra de calar que para nosotros es indispensable para la mayoría de nuestros proyectos de bricolaje, adultos e infantiles, y como somos de esos que quieren desmontar todo, decidimos encargar en la ferretería que nos trajeran la pieza de repuesto para cambiarla nosotros en casa. Ni idea de qué pieza era ni de si podríamos reemplazarla pero todo se tiene que probar. La pieza en concreto era de las importantes: la que recibe la sierra reemplazable y la fija para trabajar, y a la vez la misma que recibe el movimiento circular del motor eléctrico de la sierra y lo transforma en movimiento  rectilíneo para desplazar la sierra arriba y abajo.

Una mañana con los niños decidimos abrir y ver qué pasaba. Estaba todo lleno de grasa que tuvimos que conservar para cubrir todas la zonas de fricción de la nueva pieza, y aunque ensuciamos mucho al final reparamos la máquina, perdimos el miedo a abrir y investigar, entendimos perfectamente como funciona la sierra. Les hice un diagrama y los dos mayores entendieron rápidamente el mecanismo de vaivén.

Para mi lo importante no es que aprendieran mecánica (que lo hicieron) sino que entedieran que para saber como funcionan las cosas se tienen que abrir, desmontar, tocar, probar, etc… y que una máquina no es más que un montón de piezas unidas entre sí que en movimiento funcionan para un propósito, en este caso cortar.

Me gusta que de un hecho cotidiano nazca un aprendizaje, refuerza nuestra idea de que la vida y el aprendizaje van unidos.

 

 

 

 

 

 

 

Curso de dibujo

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Hemos empezado un curso de ilustración online del dibujante Puño, que además de artista es profesor, y nos está encantando. Para empezar lo hacemos a nuestro ritmo, los lunes sin horario fijo, cuando los nos apetece nos sentamos en las mesas de trabajo de su habitación, repasamos el capitulo que nos toca i nos ponemos a dibujar. Recuerdo que algunas veces cuando los niños eran más pequeños se frustraban mucho al dibujar a mi lado porque no les salía como a mi (no soy un fiera pero algo garabateo), a través de los contenidos del curso y sin hacer ningún caso a la opciones evaluativas que ofrece, parece que hemos podido dejar de lado las expectativas, los Muy bien!, los No me sale!, y entramos en una dimensión de introspección con el dibujo, con la conexión mano-mente, con los diferentes niveles de figuración, con las posibilidades de la representatividad, con la técnica del dibujo y conceptos que irán saliendo: línea, mancha, perspectiva, volumen, luces y sombras.

De repente me parece muy importante y sano poder ilustrar ideas, pensamientos y emociones con las manos y a través del dibujo, cultivar una forma ancestral de entender el mundo, de recrear y crear con el espíritu de conocer y conocerse mejor. Estamos descubriendo en el dibujo un buen acompañante de viaje.

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