Experimentos caseros

La semana pasada nos dio por hacer experimentos científicos. Vi uno en Instagram y necesitabamos pastillas efervescentes para llevarlo a cabo y decidimos buscar más con éste ingrediente.

1parte de agua, 3 partes de aceite, colorante y pastilla efervescente. Y tenemos una explosión de burbujas de colores subiendo y bajando.

Y después inchamos un globo.

Botella de agua, pastilla efervescente y globo.

El último empezó con un experimento y acabó en un juego de expresión… Pero todo vale!

Leche, colorante y jabón. Y contemplar la explosión de colores.

Y así acabó

Experimentando técnicas de arte

Los dos del medio me han pedido volver a hacer técnicas de arte. Hemos estado mirando en youtube vídeos sobre técnicas de arte abstracto, collage, etc.

Lo que veo es que su interés se decanta por técnicas que son, para ellos, un modo de experimentar con material (pintura, agua, papel, yeso, tiza, etc…) Así que en realidad tienen necesidad de hacer experimentación no tanto expresión artística, aunwue sí como medio.

A Aran de 7, casi 8 años, experimentar con tierra, agua, arena, palos, etc… No le interesa mucho porque ya lo ha hecho taaanto que, imagino, pasa a un nuevo estadio de experimentación. Y Auró que sí está en plena fase de “guarrear” y experimentar (mezclar, llenar, vaciar, tocar, etc…) este medio y material ya le va bien.

Técnica con pintura acrílica y papel “albal”:

Resultados (a los que no tienen ningun apego):

La verdad es que es un momento de mucho aprenfizaje para mi, gestionar sin intervenir, cuidar el material sin caer en ser miedosa o controladora, ejemplificar el uso sin despilfarro pero sin ser carente… Es todo un reto!! Y sobretodo no esperar resultados, ni tener expectativas sobre ninguna técnica, ya que tu muestras una pero ellos la reinventan y hacen lo que les apetece…

Es una de las actividades que más me divierte y de las que más reto supone.

Experimentando de a dos

Me encanta ver como las etapas pasan y las necesidades cambian. Al mayor de 10 ya no le interesan los experimentos con tierra, agua y elementos varios de la naturaleza, él ya siente más interesantes experimentos en la cocina con materiales más sofisticados, con preguntas más difíciles y respuestas de libro. Cocinar, entre otras cosas resulta ser un laboratorio fantástico.

Pero mientras él pasa de etapa, sus hermanos siguen en la suya y sí necesitan hacer potingues y mezclas con tierra agua y poco más. En la naturaleza, aun el frío, en silencio pero en equipo.

Juegan a científicos, y jugando experimentan.

Cada etapa tiene sus necesidades, cada edad su ritmo y interés diferente, aunque sean tres se respetan y hacen y juegan escuchándose y yo, como siempre, privilegiada de ver cómo crecen, maduran, trascienden fases y aprenden.

Experimento de Arte y Ciencia

Mi madre es artista y eso es un regalo para nosotros, sobretodo para mis hijos, tiene un taller, material muy diverso y conoce muchísimas técnicas de arte. El más interesado es Aran (6), los ojos se le ponen como naranjas cada vez que descubre cosas del taller.

Precisamente Aran cogió un libro de la biblio sobre ciencia, curiosamente, lo cogió por que pensó que era de instrumentos reciclados (jajajaja). Al mirárselo en casa vio un experimento que le pareció de arte y me pidió hacerlo. Un experimento de ciencia convertido en arte, GENIAL!

El experiemento es sobre mezclas y disoluciones. Concretamente: la inmiscibilidad del agua y el aceite. Es decir, comprobar que el agua y culquier elemento que lleve base aceite no se disuelve, no se mezcla. El experimento propone hacerlo con aguarràs, pero no me parecía una gran idea… aquí entró mi madre y nos propuso hacerlo con esmalte de uñas, que ella tenía en su taller.

Aquí tenéis el experimento y el resultado artístico. Fue muy divertido hacerlo y particpiaron los tres!!!

Material: cubeta con agua + esmalte de uñas + papel

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Qué trabajamos? colores, mezcla de colores, ciencia (disolución, densidad materiales, transformación con el tiempo y la temperatura), resultados incontrolables, y un sinfín de aprendizajes que no hemos visto pero seguro han estado.

 

Fósiles y experimentos

Aran tiene especial predilección por los fosiles, las piedres y los minerales. Era el típico niño que en sus bolsillos siempre aparecían pidras y piedritas, y aún aparecen. Más adelante se interesó por los minerales y piedras preciosas. Un día en casa de una terapeuta vio un estante lleno de piedras preciosas y minerales y la cara le cambió, se le iluminó. No podía con su entusiasmo, y las quería todas y tocarlas y sentirlas.

Otro día fuimos a una charla sobre dinosaurios y cuando explicaron cómo podiamos tener tanta información de ellos apareció el concepto de fosil y Aran se maravilló.

Curiosamente, o no, hace poco encontró un fosil semienterrado en un paseo que hicimos cerca de nuestra casa.

No lo podíamos creer, era un fósil y parecía de una caracola…

Su hermano mayor (8), gran interesado en los experimentos, recordó que en un libro leyó cómo limpiar los fosiles. Yo fui bastante incredula y pensé que el autor se lo habría inventado… pero no.

Me escribieron una lista con los productos a comprar para llevar a término su experimento: bicarbonato, agua con gas y vinagre.

Así que en diferentes fases y tiempos tal como decía el libro hicieron la limpieza liderado por el mayor pero con la atenta mirada de su hermano. Trabajaron con medidas, proposrciones lectura y escritura, procesos químicos… Y un montón de cosas que no seguramente yo no me di cuenta, en un  proyecto que duró un par de dias. Y efectivamente limpiaron el fosil y sí, es un fosil de caracola.

Y Ot preguntó: Cómo es que aqui, en la montaña, hay un fósil de un animal marino?

Esta pregunta ha dado pie a otra investigación: saber si hubo un mar en esta zona hace muuuuchos años. Ya tocamos el tema de tectonica de placas y movimientos de la Tierra pero vuelve a surgir y seguiremos con ello.

Será por atracción o porque realmente le interesa y ve lo que yo no puedo ver, pero Aran se ha encontrado más de un fosil por aqui y todos de animales marinos. Muy interesante!

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