Circuitos de interés

De una pregunta nació una actividad.

Aran, a raiz de su aventura desmontando el proyector roto, me preguntó porqué el metal era conductor eléctrico y el plástico no. Podeis imaginaros, que aunque yo soy de ciencias hay cosas que no sé. Así que buscamos en google y parecía todo muy complicado para su edad… Y sacamos unos libros que compramos de segunda mano de una colección sobre ciencia y experimentos. Hay tres libros que hablan sobre la electricidad, los estivimos ojeando, buscando la respuesta sobre la conducción eléctrica y Arana encontró unos experimentos de circuitos eléctricos. Cómo hacer circuitos eléctricos básicos.

Los estuvo mirando, y cómo ya eran las tantas, su curiosidad y creatividad es de horas nocturnas, decidimos dejar para el día siguiente el hacer el experimento.

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Primero corcuito básico, después con motor (todo encontrado en ferreteria, de hecho vienen en kits).

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Su idea ahora es aplicarlo a un coche que construyó de un kit de mecánica aplicada.

Recuerdo cuando hice un circuito de este tipo para el cole, cuando era pequeña, que no me enteré de nada, no entendí nada, incluso creo que lo acabó haciendo mi madre conmigo… y ahora ver, que por propio interés, que desde la curiosidad más limpia a mi hijo le encanta y quiere ir más allá, me fascina. A mi hijo mayor no le interesa para nada, de hecho mientras hacían los circuitos los dos peques con Jordi, Ot leía en el sofá la última saga a la que está enganchado. Y veo el panorama y me digo, y por qué no? por qué Ot tiene que aprender algo que no le interesa y no dedicarse a lo que le interesa y por qué no Aran profundizar en la mecánica y la electricidad y los motores aunque todavía no lea con fluidez. Ellos me desmontan las estructuras aprendidas y el orden establecido, me desencajan las creencias y ma ayudan a soltar y a confiar más en ellos que en el curriculum o temario. El rtimo lo marcan ellos, la manera también, y nosotros adaptamos y ofrecemos, sin más.

Eso es construirse a sí mismo, no? y no se trata de eso? de que ellos se construyan según quienes son y lo que les inetresa de la vida? Quizás soy rara, pero yo a lo demás sí que lo entiendo como adoctrinamiento…

 

 

desmontando y montando

Probando el proyector para una charla-taller se estropeó, hubo un cortocircuito y se quemó. Mi hijo mediano no tardó en pedir desmontarlo para verlo por dentro. Así que su padre y él se pusieron manos a la obra.

Jordi le daba las herramientas que necesitaba y si preguntaba respondía, pero básicamente quien se sumergió en el trabajo fué él. Siguiendo con el reciente interés por la mecánica fue desmontando y viendo piezas… Sus hermanos iban y venian, aunque el más interesado era Aran (7).

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Ahora que todo está desmontado… Aran ha empezado a hacer esculturas con las piezas… Que él no llama así y evidentemente aun no puedo mostrar.

Seguimos tirnado del hilo de su interés… a ver que nos descubre, cómo se revela, nosotros seguimos observando.

 

 

Construcción de coches

Y va apereciendo, poco a poco,  un nuevo interés, aunque en realidad es la evolución de un interés que tiene desde pequeño, la mecánica! Aran (7) siempre ha construido: con maderas, tapones, palos, cuerditas… más adelante con legos y paralelamente hacía intentos de construcciones con poleas, planos inclinados, etc…

Hace poco empezó a pedirnos que de extraescolar quería arreglar coches… Nos quedamos un poco extrañados, intentamos que se explicara y que nos dijera qué le interesaba concretamente del hecho de arreglar coches, y nos compartió las ganas de saber cómo funciona, engranajes, correas… no sabíamos ni de donde había sacado ese vocabulario pero lo tenía y tenía claro qeu quería hacer cosas relacionadas con eso.

Así que en Navidades le regalamos un juego de mecánica simple y …Todo un éxito!!!. Con calma y a su ritmo, de hecho lo montó por intución y no funcionaba y ahora está siguiendo las instrucciones a ver qué sucede. Ya tenemos el siguiente preparado que es un poco más complejo.

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Cuando Aran entra en ese mundo desparece todo lo demás… es fantástica la capacidad de concentración y paciencia. Aunque no es una pasión de a todas horas cuando le apetece se le ve sumergido totalmente!

Un placer ver como sus intereses evolucionan.

Primer tanteo con la mecánica

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Unos días atrás se nos estropeó la sierra de calar que para nosotros es indispensable para la mayoría de nuestros proyectos de bricolaje, adultos e infantiles, y como somos de esos que quieren desmontar todo, decidimos encargar en la ferretería que nos trajeran la pieza de repuesto para cambiarla nosotros en casa. Ni idea de qué pieza era ni de si podríamos reemplazarla pero todo se tiene que probar. La pieza en concreto era de las importantes: la que recibe la sierra reemplazable y la fija para trabajar, y a la vez la misma que recibe el movimiento circular del motor eléctrico de la sierra y lo transforma en movimiento  rectilíneo para desplazar la sierra arriba y abajo.

Una mañana con los niños decidimos abrir y ver qué pasaba. Estaba todo lleno de grasa que tuvimos que conservar para cubrir todas la zonas de fricción de la nueva pieza, y aunque ensuciamos mucho al final reparamos la máquina, perdimos el miedo a abrir y investigar, entendimos perfectamente como funciona la sierra. Les hice un diagrama y los dos mayores entendieron rápidamente el mecanismo de vaivén.

Para mi lo importante no es que aprendieran mecánica (que lo hicieron) sino que entedieran que para saber como funcionan las cosas se tienen que abrir, desmontar, tocar, probar, etc… y que una máquina no es más que un montón de piezas unidas entre sí que en movimiento funcionan para un propósito, en este caso cortar.

Me gusta que de un hecho cotidiano nazca un aprendizaje, refuerza nuestra idea de que la vida y el aprendizaje van unidos.