Remodelando el taller

20170514_0002-webEl bricolaje es una de esas actividades importantes, donde los niños parecen desaparecer en sus proyectos y diseños, estrategias creativas y manipulación con las manos. Han concebido cosas con una funcionalidad evidente como mesas, colgadores, casitas para pájaros y ratones de campo; y otras más simbólicas como teléfonos, cámaras de fotos y armas varias… A menudo nos sale bajar todos al taller, a mi porque necesito arreglar algo o hacer una granja de encargo, pero a ellos, aunque tienen algunos proyectos empezados, bajar al taller se convierte en una aventura. Pero teníamos un problema de espacio y orden.

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Así que hemos decidido remodelar el taller para crear un espacio de bricolaje para los niños. Ya hace meses que tenían su espacio a cubierto pero sin cerrar, sus herramientas y proyectos desordenados y sucios de polvo. Hemos hecho una reunión de diseño de espacios, hay cosas que se pueden mover (muebles, estanterías, mesas de trabajo…) y otras que no. Así que han decidido escoger la pared del fondo donde hay una madera que les servirá para colgar las herramientas, qué listos! y el pequeño banco de trabajo (que tiene los días contados  pero de momento es muy importante) en una esquina. Así podemos trabajar uno en la mesa y otro en el banco! El mayor, Ot (ya tiene 9) trabaja donde yo, o sea que hay espacio de sobra. El mueble donde yo guardaba mis herramientas ha sido el primer descarte, por volumen y dimensiones. O sea que hemos decidido montar uno rojo de Ikea que teníamos en el desván des de hace 6 años y ponerlo en el pasillo. Ha quedado perfecto y no molesta. Cuando tengamos todas las herramientas en su sitio os lo enseñamos.

Zapatos de cartón

sabates-de-cartró.jpgAran (7) ha creado estas zapatillas de cartón para cuando juega a Legos. Cuando juegan a Legos esparcen TODAS las piezas por la alfombra y muchas veces se ha pinchado al ir al baño, a la habitación o al moverse por la alfombra, así que se ha creado estas zapatillas para caminar por la alfombra y no pincharse las plantas con las piececitas de lego.

De aspecto rudimentario pero práctico e ingenioso, ha detectado un problema y ha creado una solución. YA ha visto que no soy muuuy prácticas y ya empezó a rediseñarlas. Si este proyecto avanza os iré enseñando.

 

 

Taller de cine II

Seguimos con el Taller de Cine los martes. Ya estan en la fase de rodaje, escribieron el guión y trabajaron los personajes y actores, el equipo de rodaje, trabajó las localizaciones, tipos de planos, luces, storyboard, etc. Y ahora ya todos juntos trabajan en el rodaje!!!

Se lo toman en serio aunque hay momentos de caos, que bienvenidos por que nos ayudan a trabajar limites, necesidades, etc. Los suyos y los nuestros.

Aqui teneis alguna imagenes:

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Aqui ensayando el texto de guión.

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Equipo de sonido

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Nos ha impresionado su interés, más de unos que de otros, pero respeto y ganas estan poniendo, y eso que esta fase puede llegar a ser un poco tediosa. Si les preguntan se lo pasan en grande!

 

Taller de cine

Nuevo proyecto con un grupo de escuela en casa de la zona. Hemos empezado un taller de cine, en el que los niños harán un cortometraje. Jordi lidera el taller, y cada semana trabajamos alguna cosa relacionada con el cine, desde la práctica y la teoría, paralelamente los niños se han dividido en grupos (equipo de guión, equipo de rodaje, actores, etc) y van trabajando cada semana en el corto, ahora en fase de guión.

_du_0280Cámara oscura (1er día)

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Nuevos proyectos

Este fin de agosto ha traído mucha inspiración, de repente han querido empezar proyectos nuevos.

A Ot (8) le ha interesado siempre el mundo animal, sobretodo los animales salvajes, de la selva y los bosques de alta montaña. Ahora ha querido empezar una libreta donde anotar información de los animales que más le gustan.

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Coge la información de varios libros suyos y me pide documentales, mientras los mira va tomando notas, para mi es todo una sorpresa, de repente veo un niño más mayor, verlo anotar en un papel mientras mira un documental? Esto es nuevo… De hecho al principio era bastante incrédula que esto prosperara y muy malpensada porque creía que quería ver documentales como quien mira dibujos… Aún mi mente escolarizada me juega malas pasadas.

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A nivel práctico, cosas que veo que aprende: Está preguntando sobre las faltas… Mamá con b o con v? Con o o con u?… se interessa por que una palabra se escribe con s i la otra con ss. Así que he empezado a repasar normas ortográficas. Creo que voy a imprimirme, para mi, una de esas chuleta resumen de ortografía. Más cosas, aprende geografía, pregunta dónde está situado en el mapa el país donde está ese animal. Le propondré que al final hagamos un mapa del mundo y situemos los animales, este proyecto ya lo empezamos pero no prosperó, quizas ahora le interese.

Este trabajo lo va haciendo a ratos, normalmente cuando empiezan a hacer cosas cada uno la suya… cuando está aburrido, cuando descubre un animal nuevo…

Ahora estoy buscando revistas donde pueda recortar los animales, dice que no le apetece dibujarlos, aunque acaba dibujándolos porque le encanta dibujar, pero se ha interesado por las revistas, cortar y pegar. A mi me parece genial por que no fue un niño de muchas manualidades, de cortar y pegar, de enganchar ni cosas así, ahora parece que lo retoma.

En otro post os explico el proyecto de brico que quieren hacer.