Proyecto secreto III

Ya puedo desvelaros que es el proyecto secreto que estan haciendo.

Estan diseñando un juego de mesa. Su juego!

Normas, tablero, funcionamiento… Todo!

Sé pocas cosas que me han ido explicando: que va de dragones, hay un ganador y un recorrido para llegar a un tesoro con muchas trampas por el camino…

Ahora estan con el diseño del tablero.

Que todavía no está definido.

Todo un proyecto, superinteresante!

Coser y cantar

Los intereses no entienden de género.

A Aran le interesa la costura, igual que la mecánica o el arte… No distingue si es de niñas o niños.

Durante un año estuvo asistiendo a clases de costura con nuestra querida Narda, era el único niño y nunca lo encontró extraño.

Los intereses no tienen género.

De vez en cuando cose cosas, y ahora quiere hacerle unos pantalones a su nuevo hermano.

A sus otros hermanos no les llama la atención y también está bien. Me gusta ver cómo no tienen problemas ni prejuicios con sus intereses y los de los demás. Educar con respeto también es esto: entender que todos los intereses son válidos seas niño o niña, sin juicio, sin expectativa.

El problema siempre está en los ojos que juzgan no en el niño o niña que expresa sus motivaciones, gustos o intereses.

Seguro, desde el inconsciente, se nos cuela un poco del machismo aprendido y vivido en nuestras carnes pero poco a poco, las cosas cambian y los niños nos dan la oportunidad de revisar esos prejuicios y creencias, y me alegro al ver a mi hijo coser y cantar sin miedo a que no sea adecuado, que no sea bienvisto o que lo que siente que le interesa está mal.

Educación feminista para una sociedad que respete la diferencia y consiga la igualdad entre géneros.

Gracias Aran por mostrarlo tan fácil.

Creando el patrón

Dibujando del patrón sobre tela

Recortando

Siguiente fase: coser con la máquina, pero ha dejado esta fase para después del casal.

Nuevo “proyecto” en equipo

Desde ayer estan sumergidos en un nuevo proyecto, por ahora secreto. Aunque vislumbro de que va…

Se reunieron ayer tarde, ayer noche, después de cenar y esta mañana, escribiendo, dibujando, hablando, decidiendo.

Cuando algo les entusiasma la constancia, la dedicación, concentración, trabajo en equipo aparecen…

Y yo alucinada, soltando los miedos que aparecen cuando el aburrimiento y la desidia, aparentemente, se apodera de ellos.
Desde un lugar de más observación, por la quietud que demanda el bebe, todo se ve más claro y veo lo que en el dia a dia y desde la mente no presente no puedo.

En breve os explico el proyecto!

Circuitos de interés

De una pregunta nació una actividad.

Aran, a raíz de su aventura desmontando el proyector roto, me preguntó porqué el metal era conductor eléctrico y el plástico no. Podéis imaginaros, que aunque yo soy de ciencias hay cosas que no sé. Así que buscamos en google y parecía todo muy complicado para su edad… Y sacamos unos libros que compramos de segunda mano de una colección sobre ciencia y experimentos. Hay tres libros que hablan sobre la electricidad, los estuvimos ojeando, buscando la respuesta sobre la conducción eléctrica y Arana encontró unos experimentos de circuitos eléctricos. Cómo hacer circuitos eléctricos básicos.

Los estuvo mirando, y cómo ya eran las tantas, su curiosidad y creatividad es de horas nocturnas, decidimos dejar para el día siguiente el hacer el experimento.

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Primero circuito básico, después con motor (todo encontrado en ferreteria, de hecho vienen en kits).

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Su idea ahora es aplicarlo a un coche que construyó de un kit de mecánica aplicada.

Recuerdo cuando hice un circuito de este tipo para el cole, cuando era pequeña, que no me enteré de nada, no entendí nada, incluso creo que lo acabó haciendo mi madre conmigo… y ahora ver, que por propio interés, que desde la curiosidad más limpia a mi hijo le encanta y quiere ir más allá, me fascina. A mi hijo mayor no le interesa para nada, de hecho mientras hacían los circuitos los dos peques con Jordi, Ot leía en el sofá la última saga a la que está enganchado. Y veo el panorama y me digo, y por qué no? por qué Ot tiene que aprender algo que no le interesa y no dedicarse a lo que le interesa y por qué no Aran profundizar en la mecánica y la electricidad y los motores aunque todavía no lea con fluidez. Ellos me desmontan las estructuras aprendidas y el orden establecido, me desencajan las creencias y ma ayudan a soltar y a confiar más en ellos que en el curriculum o temario. El rtimo lo marcan ellos, la manera también, y nosotros adaptamos y ofrecemos, sin más.

Eso es construirse a sí mismo, no? y no se trata de eso? de que ellos se construyan según quienes son y lo que les inetresa de la vida? Quizás soy rara, pero yo a lo demás sí que lo entiendo como adoctrinamiento…

Revista temática

Aran (7) sigue con las revistas, ahora, temática, de Star Wars y de animales, dos de sus pasiones ahora… hecha de dibujos de él y su hermano mayor (10).

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Es muy aficionado a hacer revistas, empezó por los cliks, luego con las revistas de mates y animales y ahora de starwars y animales. De principio a fin es obra suya, yo solo he colaborado a aguantarle las hojas para graparlas.

 

Revista “mateinspiradora”

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En otros post os explicamos el interés de Aran en hacer revistas… revistas de cliks, libretas de recetas, etc. Ahora está haciendo una revista de matematicas (ejercicios matemáticos inventados por él) y imagenes, que segun él, sean inspiradoras.

Los ejerccios se los inventa, ejercicios de agrupación y asosiciación, de ordenación por tamaño, algunos estan sin hacer… dice que para que los hagan los otros… o él cuando se aburre.

Iré añadiendo más imagens de diferentes páginas que haga. Ahora está diseñando juegos con figuras geómetricas y tiene inetnción de hacer un laberinto muy dificil.

Seguimos, con sus intereses expresados de distintas formas!

Remodelando el taller

20170514_0002-webEl bricolaje es una de esas actividades importantes, donde los niños parecen desaparecer en sus proyectos y diseños, estrategias creativas y manipulación con las manos. Han concebido cosas con una funcionalidad evidente como mesas, colgadores, casitas para pájaros y ratones de campo; y otras más simbólicas como teléfonos, cámaras de fotos y armas varias… A menudo nos sale bajar todos al taller, a mi porque necesito arreglar algo o hacer una granja de encargo, pero a ellos, aunque tienen algunos proyectos empezados, bajar al taller se convierte en una aventura. Pero teníamos un problema de espacio y orden.

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Así que hemos decidido remodelar el taller para crear un espacio de bricolaje para los niños. Ya hace meses que tenían su espacio a cubierto pero sin cerrar, sus herramientas y proyectos desordenados y sucios de polvo. Hemos hecho una reunión de diseño de espacios, hay cosas que se pueden mover (muebles, estanterías, mesas de trabajo…) y otras que no. Así que han decidido escoger la pared del fondo donde hay una madera que les servirá para colgar las herramientas, qué listos! y el pequeño banco de trabajo (que tiene los días contados  pero de momento es muy importante) en una esquina. Así podemos trabajar uno en la mesa y otro en el banco! El mayor, Ot (ya tiene 9) trabaja donde yo, o sea que hay espacio de sobra. El mueble donde yo guardaba mis herramientas ha sido el primer descarte, por volumen y dimensiones. O sea que hemos decidido montar uno rojo de Ikea que teníamos en el desván des de hace 6 años y ponerlo en el pasillo. Ha quedado perfecto y no molesta. Cuando tengamos todas las herramientas en su sitio os lo enseñamos.

Zapatos de cartón

sabates-de-cartró.jpgAran (7) ha creado estas zapatillas de cartón para cuando juega a Legos. Cuando juegan a Legos esparcen TODAS las piezas por la alfombra y muchas veces se ha pinchado al ir al baño, a la habitación o al moverse por la alfombra, así que se ha creado estas zapatillas para caminar por la alfombra y no pincharse las plantas con las piececitas de lego.

De aspecto rudimentario pero práctico e ingenioso, ha detectado un problema y ha creado una solución. YA ha visto que no soy muuuy prácticas y ya empezó a rediseñarlas. Si este proyecto avanza os iré enseñando.

 

 

Taller de cine II

Seguimos con el Taller de Cine los martes. Ya estan en la fase de rodaje, escribieron el guión y trabajaron los personajes y actores, el equipo de rodaje, trabajó las localizaciones, tipos de planos, luces, storyboard, etc. Y ahora ya todos juntos trabajan en el rodaje!!!

Se lo toman en serio aunque hay momentos de caos, que bienvenidos por que nos ayudan a trabajar limites, necesidades, etc. Los suyos y los nuestros.

Aqui teneis alguna imagenes:

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Aqui ensayando el texto de guión.

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Equipo de sonido

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Nos ha impresionado su interés, más de unos que de otros, pero respeto y ganas estan poniendo, y eso que esta fase puede llegar a ser un poco tediosa. Si les preguntan se lo pasan en grande!