Libros de Sant Jordi

Estos son los libros escogidos en Sant Jordi.

En Sant Jordi salimos todos juntos en familia y recorremos las paraditas a mirar y comprar libros, uno para cada uno, que ellos eligen in situ.

Con lo adictos que somos a la lectura su padre y yo, y ahora Ot, es fácil caer en arruinarnos por Sant Jordi, por eso intentamos limitar aunque no siempre lo conseguimos.

Ot este año se ha pasado del límite pero es que es taan difícil. Él ha escogido:

Aran ha escogido:

Y Auró:

Este año han triunfado los cuentos de buscar y encontrar. Desde que llegó un Wally a casa por casualidad estan supermotivados… A demás, da para jugar solo, de a dos o varios, a mi me gusta mucho jugar con ellos. Otro motivo por el que les encanta.

Y Jordi y yo les compramos estos dos que nos habían recomendado hace tiempo, los teníamos reservados y St. Jordi siempre es una buena ocasión para sacarlos.

A Ot le ha fascinado el de Primates, es una buena recomendación. Al otro no le han hecho mucho caso… Pero es que ahora hay muchos donde escoger…

St. Jordi es un día que familiarmente nos encanta!!

Y bendita biblioteca porque sino sería una auténtica ruina.

Diseñando… de noche.

Después de cenar, en pijama, la creatividad aflora tantas veces… Ya estamos acostumbrados y sabemos que se iran a dormir más tarde, y que uno de nosotros también, normalmente su padre.
Una pregunta, una imagen en un libro, un pensamiento… son suficientes para inspirarlos y se ponen manos a la obra.

Aran ha diseñado su primera arma… No es que me encante pero es lo que ahora le parece más accesible. Más que un coche o vehículo…

Planos del arma con detalle en sección de los mecanismos de detonación.

Arriba: Arma con triple disparo, balas normales, mísils de seguimiento y bombas nucleares.

Abajo: en sección transversal, dos mecanismos de detonación y percutores de disparo.

Después ha estado quince minutos de reloj explicándonos el plano, el funcionamiento, el por qué de este diseño y varias cosas más. Con mucha precisión nos detallaba la mecánica, nosotros veíamos la influencia y inspiración de los libros que se ha mirado y de la explicación en el aeródromo.

Ot ha dibujado un tanque-oruga para ir por el desierto con parabólica, generador de energia y propulsores. Sumergible, hecho de titanio, híbrido (gasolina y placas solares) , etc…

La influencia viene mucho más claramente, sobretodo en la explicación que nos ha dado, del mundo animal y el símil con sus características, y la fantasía del último libro que se está leyendo…

Aquí cada loco con su tema.

Aeródromo

Visita al aeródromo con familias de la coordinadora.

Como Aran está con la mecánica y cogió libros de automóviles y aviones se nos ocurrió plantear al grupo de familias con quien compartimos actividad semanal ir al aeródromo.

Todo un éxito, quien hizo la visita estaba supermotivado, (de hecho parecía salido de Top Gun), y les explicó con mucha pasión por qué y cómo vuelan los aviones, diseño de las alas para que sea viable (aplicación de las leyes físicas), mecánica y mantenimiento, normativas, el funcionamiento de los mandos, etc…

Aran (7) no solo sació su curiosidad sino que le motivó a seguir el hilo de este interés.

Estas salidas son muy provechosas porque aprenden en grupo en relación con otros de su edad, aprenden de otro adulto que no somos nosotros, y, al ser temas que les interesa, exprimen las visitas al máximo.

Y decir que no solo ellos aprenden, para nosotros es superinteresante.

Experimentando técnicas de arte

Los dos del medio me han pedido volver a hacer técnicas de arte. Hemos estado mirando en youtube vídeos sobre técnicas de arte abstracto, collage, etc.

Lo que veo es que su interés se decanta por técnicas que son, para ellos, un modo de experimentar con material (pintura, agua, papel, yeso, tiza, etc…) Así que en realidad tienen necesidad de hacer experimentación no tanto expresión artística, aunwue sí como medio.

A Aran de 7, casi 8 años, experimentar con tierra, agua, arena, palos, etc… No le interesa mucho porque ya lo ha hecho taaanto que, imagino, pasa a un nuevo estadio de experimentación. Y Auró que sí está en plena fase de “guarrear” y experimentar (mezclar, llenar, vaciar, tocar, etc…) este medio y material ya le va bien.

Técnica con pintura acrílica y papel “albal”:

Resultados (a los que no tienen ningun apego):

La verdad es que es un momento de mucho aprenfizaje para mi, gestionar sin intervenir, cuidar el material sin caer en ser miedosa o controladora, ejemplificar el uso sin despilfarro pero sin ser carente… Es todo un reto!! Y sobretodo no esperar resultados, ni tener expectativas sobre ninguna técnica, ya que tu muestras una pero ellos la reinventan y hacen lo que les apetece…

Es una de las actividades que más me divierte y de las que más reto supone.

Psicomotricidad

Esta es nuestra sala de psicomotricidad, la naturaleza.

Y esta…

Y esta…

Y por supuesto esta…

La naturaleza nos provee de todas las posibilidades psicomotrices.

Cada vez más siento que el lugar de todo@s l@s niñ@s es la naturaleza, y no solo por el despliegue psicomotriz que permite sino porque los nutre de una forma indescriptible, de una forma que no es medible y que a ojos físicos es difícil de ver.

Y el pequeño…?

Me pregunta mucha gente, cómo lo hacemos, sobretodo con el tercero, con edades y intereses tan distintos…

La verdad, sin filtros, es que muchas veces es una locura y otras es pura harmonía…

Normalmente quien hace preguntas o propuestas sobre algun interés son los dos mayores, el tercero aun está en la etapa de experimentación sensoriomotriz y no tiene una conceptualización de sus intereses clara. Pide juegos y sobretodo sigue las propuestas de juego de sus hermanos.

Cuando estamos atendiendo una propuesta o demanda de uno de los mayores normalmente el otro mayor se apunta sino se busca alguna actividad o juego propio (leer, dibujar, consyruir, legos..) y al tercero siempre le invitamos e intentamos adaptarle la propuesta a su edad (como os explicaba en este post) pero aqui es cuando tantas veces nos desesperamos porque vemos que no le interesa o es difícil de crear algo relacionado para su edad . Entonces se aburre y, a veces, sabotea la propuesta… Pero muchas otras, coge algun juego que le interesa a él o nosotros le proponemos material para que haga y juegue. Normalmente, cuando la propuesta no se ha adaptado, tenemos que compensar la falta de atención, o nosotros o sus hermanos, jugando a algo que él elige, y a veces es posible y a veces no por tiempo o por logística.

La música, tocar instrumentos o hecerlo ver es uno de sus grandes recursos.

Juegos que puede jugar prácticamente solo como este que le encanta (Castle logix) en el que de tanto en tanto nos dice que miremos algo, o que le ayudemos.

Y otro que le gusta mucho pero se cansa rápido es el Tangram.

Y aquí un día cuando vio que estábamos con algo que no le interesaba cogió cartón y se hizo un “robot fantasma”, solo sin necesidad de nosotros.

No es fácil compaginar propuestas, atención y edades, intentamos atenderlos a todos al tiempo que demandan pero no siempre es posible y a veces es frustrante, pero nos organizamos para atender sus peticiones en diferentes momentos del día y ellos aprenden, irremediablemente, a esperar, a flexibilizar expectativas y aceptar propuestas de otros, y a muchas veces les sorprende positivamente.

Y nosotros también, aprendemos a organizarnos, a soltar expectativas y a encararnos con la culpa. Tenemos una lista y priorizamos atender una petición o demanda de cada uno cada día. Y la verdad es que muchos dias solo propone, pide o pregunta uno o dos… Rara vez coinciden los tres con una demanda urgente y muchas de ellas, como las de exterior: excursión, futbol, colcho, bici, etc, o las de arte los tres suelen estar de acuerdo.

Lecturas que se repiten

El mayor sigue con su pasión por la lectura. Ahora vuelve a leer todos los libros de Harry Potter por tercera vez, los alterna con libros de la biblio y que le regalan.

Antes miraba edad recomendada, ahora me guio por él, el libro que le interesa me parece bien. Ya tiene 10.

Lee a cualquier hora, al levantarse, al acostarse entre actividades y juegos y no falta la visita semanal (a veces dos o tres) a la biblioteca.

Se apuntó al club de lectura de la biblio y siendo el único niño (curioso) estaba encantado, no se lo saltaba ni aunque nevara. Ahora se ha interrumpido pero cuando reemprendan él ya ha dicho que se quiere apuntar.

Escribir no le gusta tanto, al principio pensaba que era por que iba lento al escribir por la falta de práctica, pero creo que es porque todavía no tiene cosas que comunicar… Pienso que se está nutriendo de las historias y los viajes con la imaginación que le generan los libros, y cuando tenga algo que contar ya escribirá.

Más mini-mates

Seguimos con mini clases de mates. Seguimos atendiendo la petición de Ot sobre aprender a multiplicar (post aquí), pero en mini dosis ya que nos dijeron que un ratito sí pero no mucho, así que hacemos mini dosis, en cuanto se cansan paramos.

Al principio costó que nos dijeran que se aburrían, hacían un sobresfuerzo porque veían que poníamos energia y intención, pero su desmotivación se era clara: frustración, desconcentración, conflictos… Comentamos entre todos que así mejor que no porque acabarían rechazándolas, y lo adaptamos a su interés, que es mini, y hacemos minisesiones de mates.

Mi tranquilidad está en que las mates estan en todos lados, de muchas formas y maneras, pero a Ot le da más sensación, para tranquilizar su angustia para con los otros niños, de estar aprendiendo matemáticas si nos sentamos de vez en cuando y hacemos operaciones. Y supongo que, inconscientemente, a nosotros también.

Mientras los mayores aprenden operaciones, Auró (5) aprende las cifras y las cantidades, lo hacemos parecido al método montessori. Pero dura poco. Él prefiere hacer construcciones.

Aran(8) cuando se cansa se añade a su juego.

Finalmente como material nos decidimos por Base10.

Nos asesoramos y vimos que este material más la regletas que ya teníamos satisfacía las formas de aprender de los dos mayores y, sobretodo, nosotros nos sentimos muy cómodos con esta forma.

Os recomiendo ver los vídeos de Lara Gimenez.